ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

17 Νοέμβρη! Επέτειος της εξέγερσης των φοιτητών ενάντια στη δικτατορία.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΜΙΣΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΟ

Σήμερα βοηθοί μας ήταν τα φρούτα και τα λαχανικά. 

Με τη βοήθειά τους καταλάβαμε τις έννοιες "ολόκληρο" και "μισό". 

Αρχικά τα παρατηρήσαμε ολόκληρα   Στη συνέχεια κόψαμε τα φρούτα και τα λαχανικά μας στη μέση, για να φτιάξουμε 2 μισά(ίδια). 

 Έπειτα ρώτησα τα παιδιά πότε κάτι είναι μισό. Πήρα ένα καρότο και το έκοψα τυχαία σε 2 κομμάτια (άνισα). Τα παιδιά το κατάλαβαν αμέσως και συμφωνήσαμε ότι  κόβουμε έτσι ώστε να είναι ίσα τα δυο κομμάτια που θα φτιάξουμε.

Το ολόκληρο και το μισό το εφαρμόσαμε και σε κόλα χαρτί .
Τη χωρίσαμε σε δύο ίδια κομμάτια και πήραμε το ένα και το χρωματίσαμε  .

 Αυτό ήταν το μισό της σελίδας.

Κάποια παιδιά χώρισαν τη σελίδα με διαφορετικό τρόπο, όμως και αυτός ήταν σωστός αφού τα δύο κομμάτια ήταν ακριβώς ίδια.

Χωρίσαμε και τα γεωμετρικά σχήματα που κόψαμε από το παράρτημα του βιβλίου μας και χρωματίσαμε το μισό τους. 

Παρουσιάσαμε και τον τρόπο που το ολόκληρο γίνεται μισό.

Μάθαμε  λοιπόν:ότι:

για να βρω το μισό πρέπει πρώτα να ξέρω το ολόκληρο.

Δεν αρκεί να μοιράσω μια ποσότητα (μια σελίδα ή ένα φρούτο ) σε δύο μέρη. 

Πρέπει να μέρη αυτά να είναι ίσα.

 
                                 (Πηγή εικόνας : Το σπιτάκι της δευτέρας)

 

Αυτό που κάναμε  στα φρούτα, λαχανικά και σχήματα το επεκτείναμε και στους αριθμούς.

Ξεκινήσαμε από τα "δίδυμα " ζευγαράκια ή διπλά αθροίσματα και μάθαμε τα μισά των αριθμών (ζυγών)  ως το 20.

                                                   (Πηγή εικόνας: Περί παιδείας)
 

Προχωρήσαμε στους   αριθμούς  20, 40, 60, 80 ,100  και μάθαμε να βρίσκουμε το μισό τους. Δεν μας δυσκόλεψε ιδιαίτερα(και πάλι μας βοήθησαν τα δίδυμα ζευγαράκια).

Πώς βρίσκουμε όμως το μισό του 30, 50 , 70 και 90;

Αυτό μας δημιούργησε μια απορία , αλλά γρήγορα ξεπεράστηκε..........

Ας πούμε ότι θέλουμε να βρούμε το μισό του 50

Δεν μπορώ να χωρίσω όλες τις δεκάδες τους σε δύο ίδιες ομάδες  όπως κάνω με το 60 που το χωρίζω σε 30 + 30.

 

 Τι κάνω λοιπόν;

Λέω :Το 50 έχει 5 δεκάδες .

Χωρίζουμε σε 2 και 2 και την άλλη δεκάδα την κόβουμε στην μέση .

Ξέρουμε ότι  το μισό της δεκάδας, είναι το 5.

Άρα 2 δεκάδες και 5 από τη μια μεριά  (μας κάνει 25)και  2 δεκάδες και 5 από την άλλη (άλλα 25).

Επομένως το μισό του 50 είναι το 25.

 

(Πηγή εικόνας : Το σπιτάκι της δευτέρας)

 Με τον ίδιο τρόπο εργαζόμαστε για να βρούμε και το μισό του 30, 70 και 90.

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΤΟ ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΚΑΤΣΑΡΑ ΜΑΛΛΙΑ

 

 Ένα όμορφο παραμύθι για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας του άλλου.Άλλη μια ευκαιρία για να μιλήσουμε και να ευαισθητοποιηθούμε πάνω σε αυτό το θέμα.

Περίληψη του παραμυθιού (όπως είναι στο οπισθόφυλλο)

 "Ένα παράξενο σκαντζοχοιράκι με κατσαρά μαλλιά γεννήθηκε στο δάσος! Μα πώς θα καρφώνει την μπάλα και πώς θα μαζεύει φράουλες και σταφύλια, όπως κάνουν οι φίλοι του με τ' αγκάθια τους; Όλοι το κοιτούν περίεργα κι εκείνο νιώθει μόνο. Ώσπου γνωρίζει το ποντικάκι, που θα γίνει ο καλύτερος φίλος του. Κι όταν κάποια στιγμή αρρωστήσει ο φίλος του και χρειαστεί το γιατρικό, που βρίσκεται βαθιά στο χιονισμένο δάσος, κανένας δε θα τολμήσει να πάει να το φέρει. Μόνο το σκαντζοχοιράκι με τα κατσαρά μαλλιά θα πάει, κι ας ξέρει ότι κινδυνεύει από τον ύπνο του χιονιού..."

Στο παρακάτω βίντεο μπορείς να δεις μια μικρή περίληψη του παραμυθιού και....γιατί όχι να φανταστείς το τέλος του!

 Ώρα να ξεχωρίσουμε μεταξύ τους κάποιους ήχους που μοιάζουν.

 Ας προσπαθήσουμε να τα διακρίνουμε...

 

 Πηγή εικόνων: Περι...παιδείας

Το ξ λέγεται διπλό σύμφωνο γιατί το ακούμε σαν δύο σύμφωνα(κσ), αλλά το γράφουμε σαν ένα (ξ)

 

Πηγή εικόνας : Τα κατορθώματα της 2ας

 

 

 Πηγή εικόνων: Περι...παιδείας

 

Το ψ επίσης είναι διπλό σύμφωνο, γιατί και αυτό το ακούμε σαν δύο σύμφωνα(πσ), αλλά το γράφουμε με ένα(ψ).

 Πηγή εικόνας : Τα κατορθώματα της 2ας

Άρα:

 

 

Πηγή εικόνας: Περι...παιδείας

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΜΕΤΡΩ ΜΕ ΕΚΑΤΟΣΤΟΜΕΤΡΑ

 

Σήμερα μαθαίνουμε  για τα εκατοστόμετρα ή εκατοστά όπως συνηθίζουμε όλοι να τα λέμε .Τα βλέπουμε  πάνω σε μεζούρα, σε μέτρο, σε χάρακα.

 Βρίσκουμε και συγκρίνουμε πράγματα που μπορούμε να μετρήσουμε με το μέτρο και με το εκατοστό και καταλαβαίνουμε ότι τα εκατοστόμετρα τα χρησιμοποιούμε για να μετρήσουμε μικρά αντικείμενα και μικρές αποστάσεις. 

 Επισημαίνουμε πως πάντα ξεκινάμε από το 0 αν θέλουμε να μετρήσουμε σωστά και μαθαίνουμε πως το 1 μέτρο έχει 100 εκ..

Πηγή εικόνας:
http://idefterastonaera.blogspot.gr/2015/09/100-1.html

Στο σχολείο  μετράμε  τη μέση μας, τις πατούσες μας , το θρανίο ,τη γόμα μας, το μολύβι μας... 

Παιχνίδια:

τα δύο πρώτα είναι από 
softschools.com

      το επόμενο είναι από funbrain.com

και το τελευταίο από topmarks.co.uk

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 3

Στους τέσσερις φίλους αρέσουν πολύ τα παιχνίδια.

Στο δρόμο για το σχολείο τους παίζουν ένα καινούριο παιχνίδι που λέγεται :

 "Από το τέλος στην αρχή"

Το παίξαμε κι εμείς  και το ευχαριστηθήκαμε.

Θυμηθήκαμε όλους τους κανόνες συλλαβισμού, διαβάσαμε τις σκέψεις όλων για το φθινόπωρο και το νέο μας κείμενο και προχωρήσαμε στο Τ.Ε. και κάναμε την εργασία1(σελ.7). Μετά από το παιχνίδι μας μας φάνηκε πανεύκολη. 

Με το παρακάτω παιχνίδι μπορείς να κάνεις επανάληψη στους κανόνες συλλαβισμού, αλλά και να παίξεις το παιχνίδι που μας έμαθαν σήμερα οι φίλοι μας. Καλή διασκέδαση!

                                           Πηγή: Στην τάξη!!!

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 100

 Στο δεύτερο  κεφάλαιο του βιβλίου μας ξαναθυμόμαστε  τους διψήφιους αριθμούς. Όλοι  γνωρίζουμε πολύ καλά τι σημαίνουν οι λέξεις μονάδα και δεκάδα:
                                                                                                    

    10 μονάδες φτιάχνουν μια δεκάδα.

                

Φτιάχνουμε αριθμούς, τους διαβάζουμε , λέμε  πόσες μονάδες και πόσες δεκάδες έχουν, συγκρίνουμε αριθμούς, βρίσκουμε  τον προηγούμενο και τον επόμενο , τους βάζουμε  σε σειρά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο(κι αντίστροφα).....

Με τη βοήθεια του βίντεο ανεβαίνουμε 10-10.......

..........Ανεβαίνουμε 1-1

Παιχνίδια :

Τα παρακάτω  παιχνίδια είναι από τη σελίδα inschool.gr. 

Πάτα πάνω στην κάθε εικόνα και θα δεις τις οδηγίες του αντίστοιχου παιχνιδιού.

 

Τα επόμενα παιχνίδια είναι από jele.gr. 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 2 ( ΤΑ ΦΥΛΛΑ)

 

Φθινοπωρινό το ποίημα μας αν και ο καιρός θυμίζει κατακαλόκαιρο με  ανυπόφορη ζέστη.

Αφού το διαβάσαμε μιλήσαμε για το φθινόπωρο(υπό κανονικές συνθήκες). 

Πώς είναι ο καιρός;  Πώς είναι ο ουρανός; Πώς ντυνόμαστε; Τι ρούχα φοράμε.......

Τι φρούτα τρώμε;

Πώς είναι τα φύλλα των δέντρων; Πού μπορεί  να πηγαίνουν ταξίδι μακρινό; Πώς ταξιδεύουν;

Μεταμορφωθήκαμε κι εμείς σε φύλλα που τα φυσάει ο αέρας κι ακούγοντας τη μουσική του Vivaldi (Autumn The Four Seasons) χορέψαμε στο ρυθμό της.

Αν πατήσεις πάνω στην εικόνα θα ακούσεις ξανά την υπέροχη μουσική του Vivaldi.

Έπειτα ζωγραφίσαμε το δεντράκι της Φιλίτσας Χατζηχάννα(δημιουργός του ποιήματός μας )όπως αυτό θα ήταν  στις 4 εποχές.

Μιλήσαμε επίσης για τα στοιχεία του ποιήματος (στροφές, στίχους...)

Τέλος συνεχίσαμε τους κανόνες συλλαβισμού (λέξεις με δίψηφα σύμφωνα και συνδυασμούς) και κάναμε επανάληψη στους χθεσινούς(λέξεις τύπου σύμφωνο-φωνήεν, λέξεις με όμοια σύμφωνα και με δίψηφα φωνήεντα). 

Μείναμε άλλη μια μέρα στο δεύτερο μάθημα για να πούμε και τους υπόλοιπους κανόνες συλλαβισμού.

 Ας τους θυμηθούμε :

 Στα παρακάτω παιχνίδια μπορείς να εξασκηθείς σε όλους τους κανόνες συλλαβισμού που μάθαμε. 

 Τα παρακάτω παιχνίδια  είναι από : wordwall.net..........

 

πηγή παραπάνω παιχνιδιών: wordwall.net

Καλή διασκέδαση!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Στο επόμενο επίλεξε σωστό ή λάθος!

Πηγή: learningapps.org

 

 

 

Τα 3 επόμενα είναι από jele.gr

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Πάτησε πάνω στο παιδάκι για να κάνεις ένα διαδραστικό φυλλάδιο από το liveworksheets.com