ήτα

1η ημέρα διδασκαλίας του γράμματος

Αφού είδαμε την εικόνα και περιγράψαμε όσα υπάρχουν σ' αυτή κάναμε υποθέσεις για το τι μπορεί να γυρεύει η γάτα κι ο παπαγάλος στη σκηνή.

Υποθέσαμε , ανάμεσα στα άλλα ότι μπορεί να έψαχνε τον παπαγάλο ή ήθελε να δει ποιος μιλάει.....

Προχωρήσαμε στο κείμενο.Χρωματίσαμε τα Η,η και τα σημεία στίξης.

(Παράκληση : Όταν σας διαβάζουν το κείμενο ,να τα προτρέπετε να κοιτάνε πρώτα το σημείο στίξης που έχει η πρόταση που διαβάζουν και μετά να προχωρούν στην ανάγνωσή της , για να συνηθίσουν να διαβάζουν χρωματίζοντας τη φωνή τους).

Αφού τα κυκλώσαμε και είπαμε ποιο είναι το καινούριο γράμμα(μέχρι τώρα αναγνωρίζαμε το η σαν το η των κοριτσιών). είπαμε και το όνομά του !!!ήτα!!!

Είδαμε πώς γράφεται...

......αποφασίσαμε πως θα πάει στη λίμνη των φωνακλάδικων γραμμάτων ....

Είπαμε λεξούλες που αρχίζουν από η....

Ύστερα το συνδυάσαμε με όλα τα γράμματα που μένουν στο ήσυχο χωριό μας(όσα έχουμε μάθει) και φτιάξαμε συλλαβές.

Τις διαβάσαμε και από το μολυβάκι:

Κολλήσαμε στα σπιτάκια των ήσυχων γραμμάτων τις συλλαβές με το η....

Κάναμε τις δραστηριότητες του βιβλίου κι ακούσαμε το συνοδευτικό ποίημα όπου αυτή τη φορά είναι ένα λάχνισμα(είπαμε ότι μπορεί να φέρει όποιος θέλει κι άλλα λαχνίσματα)

ΤΟ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ ΠΟΙΗΜΑ-ΛΑΧΝΙΣΜΑ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ:

Παίζουμε πρώτα με τη σελίδα Στην τάξη.

Μπορείς να βάλεις τόνο στις παρακάτω λέξεις;

πηγή: inschool.gr

Τώρα προσπάθησε να γράψεις τις λέξεις με μεγάλα γράμματα.

πηγή: inschool.gr

Φτιάχνουμε και την εικόνα του μαθήματος σε παζλ.

Και τέλος παίζουμε με την Πολύχρωμη τάξη:

2η ημέρα διδασκαλίας του η

Κάναμε τις εργασίες στο Τ.Ε.και γράψαμε στο ευρετήριο.

Ασχοληθήκαμε με το άρθρο που μπαίνει μπροστά από κάθε λέξη(χωρίς και πάλι να χρησιμοποιήσουμε όρους Γραμματικής) και παρατηρήσαμε ότι το η μπαίνει μπροστά από τα κορίτσια(πότε μπαίνει στο τέλος θα το μάθουμε άλλη μέρα).