Παίζω και μαθαίνω: ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΩΣ ΤΟ 50

Οι αριθμοί έως το 50

Μπήκαμε στο 25ο κεφάλαιο (ένα κεφάλαιο που κακώς το βιβλίο αφιερώνει τόσο λίγες ασκήσεις για να εμπεδώσουν τους αριθμούς μέχρι το 50 . Γι αυτό εμείς θα αφιερώσουμε όσο χρόνο χρειαστεί μέχρι να τα κατακτήσουμε).

1η ημέρα

Αρχίσαμε με δραστηριότητες μέτρησης

1-1 ως το 50:

μετρήσαμε με παλαμάκια, με χτύπημα ποδιών και χεριών εναλλάξ
με το ραβδί του επιθεωρητή (ξεκινά ένα παιδί να μετρά και ο επιθεωρητής δείχνει κάποιον άλλο. Το παιδί που δείχνει πρέπει να συνεχίσει χωρίς να μπερδευτεί- τα παιδιά το καταδιασκεδάζουν!)
με πηδηματάκια και παλαμάκια πίσω από την πλάτη κτλ.

Πάμε τώρα να ανέβουμε από το 0 στο 50!!! Το βίντεο θα μας βοηθήσει!

Για να εξασκηθούμε στην αναγνώριση των αριθμών μέχρι το 50 παίξαμε

Μπορείς να πεις τους αριθμούς που σου δείχνει η κα Δέσποινα πριν τους πει αυτή;

Παίξε κι αυτά:

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ;

ΦΤΙΑΞΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ

5-5 ως το 50

με κινήσεις καράτε
με τις παλάμες να χτυπούν εναλλάξ το θρανίο (Η γριά πάπια πάει για νερό στη λίμνη -μετράμε 5-5 ως το 50 αργά. Η νέα πάπια πάει στη λίμνη για νερό- μετράμε 5-5 ως το 50 γρήγορα.)
με πηδηματάκια βατράχου
με μέτρημα για κρυφτό(πολύ αγαπητό και γνωστό στα παιδιά)

Παρατήρησε τον παρακάτω πίνακα .

Παιχνίδια για να μάθουμε να ανεβαίνουμε και να κατεβαίνουμε 5-5:
ΑΝΕΒΑΙΝΩ 5-5
ΚΑΤΕΒΑΙΝΩ 5-5

10-10 ως το 50 με τα δάχτυλα (κάθε δάχτυλο είναι δεκάδα).
Παιχνίδια:
ΠΑΤΑ ΣΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΠΟΥ ΣΟΥ ΛΕΕΙ
ΠΟΙΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΔΕΙΧΝΕΙ Η ΚΟΥΚΚΙΔΑ;
ΠΟΣΟ ΠΡΟΧΩΡΗΣΕ ΤΟ ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ;
ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ;

Πάμε να παίξουμε κι άλλο παιχνίδι και να κάνουμε εξάσκηση!!!

2η ημέρα

Ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς ως το 50(αναγνώριση, γραφή, ανισότητες, σειροθέτηση, ποιος αριθμός λείπει, κ.τ.λ.)

Όλα αυτά μέσω......παιχνιδιών....

Τραβούσαμε ένα χαρτονάκι και διαβάζαμε τον αριθμό που έχει πάνω.

Έπειτα τραβούσαμε 2 και λέγαμε ποιο σημαδάκι μπαίνει ανάμεσά τους(μεγαλύτερο, μικρότερο)

Παίρναμε περισσότερα καρτελάκια και τα βάζαμε στη σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο κι αντίστροφα......

Βρες τους αριθμούς που λείπουν :

Βρες τον προηγούμενο και τον επόμενο....
Σύγκρινε τους αριθμούς,

Παίξαμε κι άλλα ηλεκτρονικά παιχνίδια:

ΤΑΪΣΕ ΤΟΝ ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΟ
(ΑΝ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΤΟΝ ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΟ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΕΞΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝ ΤΑΪΖΕΙΣ ΜΕ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΟ ΕΝΩ Ο ΑΡΙΣΤΕΡΟΣ ΚΡΟΚΟΔΕΙΛΟΣ ΤΡΩΕΙ ΤΟΝ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΟ)

ΤΑ ΔΟΚΑΡΙΑ(ΕΠΙΛΕΞΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΩΣ ΤΟ 50 ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΒΑΛΕ ΣΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΑ ΔΟΚΑΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ)
ΤΑΙΣΕ ΤΗΝ ΚΑΜΠΙΑ (ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕ ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΟΥΜΠΙ ΩΣ ΤΟ 50 ΚΑΙ ΒΑΛΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΣΤΟΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΦΑΕΙ Η ΚΑΜΠΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Ανεβήκαμε 2-2 ως το 50

ΑΝΕΒΑ 2-2

3η -4η ημέρα

Για να μάθουμε να προσθέτουμε ανά 10 παίξαμε και πάλι!!!!
(Ιδέες πήρα από την "Τάξη αστεράτη")

Μαζέψαμε όλα τα ξυλάκια που έχουμε .

Τους ζήτησα να τα μετρήσουν ομαδικά.

Τους ενημέρωσα όμως πως ο πονηρός αρκούδος θα έρχεται και θα τους μπερδεύει.
Άφησα λίγο χρόνο να τα μετρήσουν και όταν είδα πως είχαν φτάσει σε κάποιο μεγάλο αριθμό (π.χ. 35-36) ο αρκούδος επενέβαινε και έλεγε διάφορους αριθμούς για να τους μπερδέψει.
Το κάναμε αυτό 2-3 φορές και κάθε φορά τα παιδιά έπρεπε να ξεκινήσουν πάλι από την αρχή. Τους ζήτησα τότε να σκεφτούν ένα τρόπο να μετρήσουν χωρίς να μπορεί εύκολα ο αρκούδος να τους αποπροσανατολίζει.
Με λίγη βοήθεια από την κυρία , βρήκαμε πως αν τα χωρίσουμε σε ομάδες των 10 θα είναι πιο εύκολο να βρούμε πόσα έχουμε. Το δοκιμάσαμε κι όντως ο αρκούδος δεν μπόρεσε να μας ξαναμπερδέψει.

Μπήκε η έννοια της Δεκάδας(10 πράγματα μαζί) και της Μονάδας (1 πράγμα μόνο).Για να την καταλάβουμε ....παίξαμε......